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学生减负重磅方案来了:808教改方案,我看不错,喜欢的转起

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发表于 2021-8-22 19:59:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
学生减负重磅方案来了:808教改方案,我看不错,喜欢的转起

作者:李泽尧



摘要之——问题焦点:
1、        中小学生减负:喊了这么多年,效果如何?
2、        减轻家长经济负担: 吼了这么年,结果如何?
3、        真正落实素质教育:叫了这么多年,后果如何?
摘要之——基本对策:
1、降低孩子养育成本:义务教育全覆盖——从托儿所开始,直到高中
2、减少小学至高中的学习时间:学制缩短,小学五年、初中两年、高中三年不变
3、削减整个社会的补课费用:14岁周岁以内一律不得补课,对14岁以下孩子补课为非法
4、方便双职工家庭孩子接送:学校服务时间延长:早晨7:30至晚上19:30
5、切实减轻学生负担:分主课、副课、兴趣课,主课让孩子容易考满分,副课只考核,兴趣课不考试,小学毕业以前,一律不得安排家庭作业
6、让素质教育落到实处:育儿园不得考试,小学初中减少主课、增设考核课程、减少考试、大量开设兴趣班、取消中考、高中就近入学

拒绝口号、本文大胆构想,落实到做法(详见最后一个主题)

1、开门见山:教改方案
教育内卷问题解决方案来了,双管齐下:学生减负+素质教育
作者:李泽尧

第一:给学生减负,为素质教育让路
1、        大面积削减补课:大家都在谈教育“内卷”,而很多人都认为补课对孩子是伤害、摧残,那么这样做行不行:法律禁止针对未成年人补课(未满14周岁) ,对14岁以下孩子补课为非法(即初中、小学一律不得补课)。既然跟14岁以下孩子谈恋爱是非法的,那么“为14岁以下孩子补课为非法”也就不奇怪了。在职教师一律不得参与补课,违者取消教师从业资格。行不行,你说说看?
2、        切实减轻学习负担:大量减少小学、初中学习考试科目,增设兴趣班;分主课、副课、兴趣课三类,而且主课让孩子容易考满分,副课只考核(通过与未通过),兴趣课不考试不考核;小学毕业以前,一律不得安排家庭作业,作业在学校完成;取消中考、高中就近入学。
3、        大面积削减考试:小学只考主课语文、数学(思考、语言能力、有分数,想象力+“一切都是算法”),副课两门,体育(锻炼身体)、音乐(滋养心灵)考核(只分通过与不通过),其他都是兴趣课程。初高中,体育课程是比较重要的课程,大学一年级之后(18周岁)可以不必开设体育课。
4、        大面积开设兴趣班:兴趣班课程包括生物、物理、历史、地理、智力游戏、博物等等;初高中兴趣班可以包括:逻辑、人工智能、科学史、思想史、哲学史之类;英语:初中以前只有兴趣班、不考试;兴趣班课程一律不得考试,可以自测,通过自测、积分制等提升孩子学习兴趣,让素质教育真正落地
5、        切实减轻考试压力:初中结束前,拒绝考试中的刁钻题目,注重基础知识的掌握,初中结束前,考满分不难,为素质教育(兴趣班)让路;建立针对各知识单元的标准题库,考试不得超越题库范围;题库参照标准:小学至少70%的孩子可以考满分,初中至少50%的孩子可以考满分
6、        减少小学至高中的学习时间:小学及初高中学制缩短至10年,小学缩短至五年(正常12岁完成)、初中缩短至两年(正常14岁完成)、高中三年不变(正常17岁完成)。托儿所(1——3岁)、幼儿园(4——6岁)

第二:开设兴趣班,让素质教育落到实处
7、        义务教育全覆盖:从托儿所开始,直到高中。把托儿所、育儿园也纳入义务教育;义务教育学校必设兴趣班,兴趣班分必设兴趣班、推荐兴趣班之类;幼儿园不得考试,小学初中减少主课、增设考核课程、减少考试、大量开设兴趣班
8、        学校服务时间延长:早晨7:30至晚上19:30,以方便双职工家庭孩子接送;小学生必须在校时间:每天7小时,上午四小时、下午3小时;主课副课时间:每天 5小时;之外为兴趣班时间;非上课时间教师轮班
9、        鼓励社会办学:鼓励社会力量针对十四岁以上孩子开展各类兴趣班、职教班;允许社会办学针对12周岁以上的孩子开设兴趣班,但不得与国家规定的义务教育兴趣班课程重合,学校收费标准予以管控;鼓励和发展18岁以上的各类培训,鼓励和推动各类家长培训课程及学校

第三:端正办学思想,为中华崛起服务
10、        悲剧案例参考:西部某地级市,成绩平平的孩子,被她做公务员及护士长的父母安排到该市最好的中学,而且进入“火箭班”,结果她不但不想学习,而且根本就是“不想活”了,她的父母认为她不懂得珍惜、不理解父母的良苦用心,还批评她、骂她,最后这个孩子跳窗,造成一家两死一重伤——基本上,这个孩子的悲剧,就是被她父母的“上进心”逼出来的。大概,最后也只能遗恨终生了,只是不知道:她的父母后来醒悟了没有?
11、        尊重生命、尊重差异、尊重个体:“没有什么比兴趣更重要,素质教育不是多学几门所谓的“素质课”,更不是多考几个100分、或者120分;不是琴棋书画、样样皆通。而是尊重孩子自身的爱好、兴趣、符合他的身体潜质;而是因材施教,基于兴趣爱好发展出来的特长;素质教育不是超越别人,不是攀比,而是百花齐放。不要用现有的应试教育(考一百分)作为素质教育的参照系;要跳出应试教育的思维定式和框框。
12、        不能让大多数孩子成为“陪读”:多门课考高分、门门课考高分,这样的人是少数;清华北大、985大学是极少数,如果中小学教育都以考北大清华、考985作为目标,然后以最优秀的学生作为参照系,其结果就是让其他的学生都去陪读,都去跟着受到折腾,结果对多数的孩子就几乎是一种摧残、羞辱了,这,也就是不允许学校搞分数排名的原因,但遗憾的是目前相关的规定及做法,似乎也只是隔靴搔痒
13、        素质教育的起点是培养兴趣与爱好:成长是孩子的本能。对于中小学教育,最好还是晚一点引入竞争比较好。比如说14岁以下不要引入竞争,上了高中,14岁以后才慢慢导入竞争。这样做呢,可以发展出很多的爱好和兴趣,孩子就会更有后劲儿。因为是按照他的兴趣去培养,孩子也应该会更热爱生活。
14、        幸福的本质是做自己喜欢的事情:没有什么比兴趣更重要。热爱生活才是目标,它比知识、技能更重要。
15、        尊重孩子的权利:周末、寒暑假本来就是假期,对未成年(14周岁以下)孩子安排学习、增加负担是非法的;因材施教:少年班当然可以做,但不是常态

 楼主| 发表于 2021-9-25 19:06:45 | 显示全部楼层
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